0

Порой кажется, что нынешние дети уже рождаются с умением пользоваться всевозможными гаджетами: смартфонами, планшетами и игровыми приставками. Никого не удивляет, что двухлетний ребенок может сам зайти в Интернет и включить себе мультфильм. Большинство родителей в ответ на укор со стороны специалистов разводят руками, утверждая, что по-другому успокоить или занять ребенка они уже не в состоянии. О том, нужно ли отучать детей от гаджетов рассказала медицинский психолог Елена Литовченко.

– Как вы относитесь к тому, что многие современные дети быстрее учатся пользоваться планшетами и смартфонами, чем говорить?

– Как правило, сидение ребенка у экрана удобно для самих родителей – он же не требует играть с ним, читать сказку. Важно помнить, что в раннем возрасте дети только начинают осваивать мир, им важно научиться (а точнее сказать, их важно научить) выстраивать ассоциативные ряды, придумывать интересные сочетания предметов во время игр, общаться с окружающим миром. При постоянном контакте со смартфоном или планшетом ребенок может утратить способность придумывать и создавать свои собственные игры, миры, персонажей – ему уже дают готовое. Я как психолог все чаще встречаю детей, которые не знают сказок, малышей с плохой мелкой и крупной моторикой. Это говорит о том, что с детьми стали меньше заниматься, меньше им читать.

– Так все-таки можно ли давать маленькому ребенку смартфон или планшет?

– Это выбор родителей. В любом случае мобильные устройства могут быть полезны только в том случае, если ребенок будет осваивать их вместе с родителями, постигая цифровой мир через общение. Но не следует давать мобильные устройства детям до двух лет, а также позволять им проводить больше двух часов в день за экраном.

– А есть какие-то рекомендации по времени суток: когда ребенку можно дать гаджет, а когда – уже нежелательно?

– За два часа до сна нежелательно играть в шумные, подвижные игры, смотреть телевизор и, соответственно, играть на планшете.

fa975eed821461e6e299ba9df07a9cc2

– Чтобы гаджет стал полезным инструментом для развития ребенка, чем это устройство желательно начинить?

– Лучше выбирать образовательные игры и программы, которые будут помогать ребенку тренировать навыки общения, внимания, запоминания. Выбирайте те приложения, которые разрабатываются совместно с детскими психологами и педагогами или получают их одобрение. Помните, что гаджет должен быть инструментом, а не заменой общения. Присутствие в социальных сетях особенно важно для ребенка-подростка, который только учится выстраивать общение и ищет одобрения среди своих сверстников. Лучше, если в этот момент вы будете рядом, это поможет ему лучше понять принципы сетевой жизни и избежать ошибок.

– Корректно ли делать устройство средством поощрения или наказания? Мол, поступишь по-моему – поиграешь.

– Несомненно, в процессе воспитания важна система поощрений и наказаний. Наказывать ребенка можно лишением чего-то значимого для него. А выдвигать свои требования взамен на возможность поиграть – это манипуляция, которая сыграет в дальнейшем злую шутку с родителями.

– А если ребенок дорос до 16–17 лет – и ничего, кроме гаджета, в его жизни нет? Можно ли решить проблему, отняв устройство и отправив подростка, скажем, поплавать в бассейне?

– Если у подростка до 17 лет не было ничего, кроме гаджета, – это весьма печально. В этом возрасте родители уже значительно теряют свое влияние на жизнь подростка, особенно если между ними все это время был гаджет. Только ориентируясь на интересы своего выросшего ребенка, можно попытаться направить его на занятия спортом или съездить с ним на природу. Здесь уже может понадобиться помощь психолога или психотерапевта.

Комментарии

Leave a reply

    Нет комментариев. Прокомментируйте первым